私は二歳

松田道雄（岩波新書）

「私はいつもより早くおきだした。パパもママも寝ている。（p.10から抜粋）」というように、二歳児の坊やの目線で、坊やが日々感じたり考えたりしていることをまとめたものです。

「ごはんを食べない」「ハナ血」など100篇の坊やのエピソードが掲載されていますが、その大部分は医師である著者の診察室にやってくる二、三歳児の子どもの身辺に起こった実話です。

一つ一つのエピソードは2ページと短いものの、豊富なエピソードがあることから、幼児とはどのような存在なのかがよくわかります。幼児教育に興味がある人も、子どもにまったく関心がない人も「くすり」と笑いながら読んでもらえると思います。

◆先生が心がけていることは？

大学教員の一人として、「質の高い教育をみんなに」については意識しています。特に、今は新型コロナウイルスの関係で大学の授業が遠隔化しており、そのような中でも学生に質の高い教育の機会を提供することや、今だからこそできる学修内容を一緒に考えることを大切にしています。

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「21.教育・心理」の「86.教育学、教育行政学、教育社会学」

思考の整理学

外山滋比古（ちくま文庫）

思考の整理の仕方にはどのようなものがあるかを紹介する本です。「つんどく法」や「とにかく書いてみる」など、どうやって考えたり新しいアイデアを得たりするかのヒントになります。

自分はどのような思考法をしがちなのかという自分の癖が見えてきたり、日頃しない思考法を採用するきっかけになったりして、新たな発見があり楽しいです。

マリー・アントワネット

シュテファン・ツヴァイク、訳：中野京子（角川文庫）

「マリー・アントワネットは、（略）平凡な性格の、ごくありふれた人間であり特、に賢いわけでも、ひどく愚かなわけでもなく、（略）善を行なう特別な力も持っていないし、悪を働く強い意志もなかった（p.12より抜粋）」。

歴史上の女性の話は子どものころから興味がありました。何年か前に、何かの本で「数あるマリー・アントワネットの伝記文学ならシュテファン・ツヴァイクがおすすめ」と知り、古本を105円で購入したものです。平凡な女の子が、なぜ断頭台に導かれることになったのかが詳細に書かれています。

幼保連携型認定こども園教育・保育要領解説

内閣府、文部科学省、厚生労働省（フレーベル館）

日本の乳幼児教育で何をどのように教えるかを解説した本です。例えば、現在は乳幼児の次の3つの資質・能力を育むことが述べられています。「知識及び技能の基礎」、「思考力、判断力、表現力等の基礎」、「学びに向かう力、人間性等」です。

幼保連携型認定こども園では、「遊びを通しての指導」を保育教諭等が行い、乳幼児の発達を援助しています。この本から日本の保育者の職務がわかると思います。なお、この解説は10年に１度改訂されます。現在は平成30年に改訂されたものが出版されており、インターネットでも読むことができます。