ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー

ブレイディみかこ（新潮社）

日本人の母を持つ子どものイギリスでの体験を通して、人種や宗教、考え方などの他者との違いについて、知り、考える機会になると思います。基本的に自分と人は異なります。それを尊重するためにはどうしたら良いか、何がそれを阻んでいるか考えてみましょう。

その人のルーツや信条などによって不遇な思いをしている人がいるとしたら、それは社会にとって不幸なことです。社会サービスにおいて皆に同じものを提供するのは平等でしょうか。

私は必要なものを必要としている人に提供して、皆と同じ生活を送れる状況にすることが平等にすることだと考えます。それを当たり前と感じられる社会はきっと強く、持続性の高い社会だと思います。そうしたことのきっかけになればと考えています。

添田正揮

日本福祉大学　社会福祉学部　社会福祉学科

外国にルーツのある人々へのソーシャルワークと支援システムの構築、ソーシャルワーク実践及び教育における文化的コンピテンシーについて研究しています。支援を必要としている人へのまなざしが優しいです。

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南野奈津子

東洋大学　ライフデザイン学部　生活支援学科／ライフデザイン学研究科　生活支援学専攻

移住外国人女性における生活構造の脆弱性に関する研究、在日外国人の子どもの支援を研究しています。当事者に寄り添い、尊重する姿勢を持っています。

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松島京

相愛大学　人間発達学部　子ども発達学科

児童福祉施設における外国人の子どもの支援を研究しています。研究結果に対して、客観的に向き合う姿勢を持っています。

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「6.家政・生活・デザイン」の「17.家政・生活、こども、保育」

自閉症の僕が跳びはねる理由　会話のできない中学生がつづる内なる心

東田直樹（エスコアール）

自閉症の著者が自身の認識や行動、周りの人たちの反応などについて書いたエッセイ。自閉症ではない人たちからは奇異に感じられる自閉症特有の言動には、すべて意味があることがわかります。自閉症の人たちが体験している世界について触れることを通して、自分自身の世界観について見つめ直す機会になると思います。

モモ

ミヒャエル・エンデ、訳：大島かおり（岩波少年文庫）

「時間どろぼう」が奪った時間を取り戻す女の子の物語。小学校高学年対象なので読んだことがある人もいるかもしれませんが、主人公のモモの人の話を聞く場面（相談に行った人は自ら答えを出すことができます）や時間のとらえ方（何が無駄なのか）など、高校生になってから読むと小学生の時とは異なる発見ができると思います。